Profesor y Estudiante en la Era Tecnológica

Cristina Sales Arasa (2009): “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.

Profesores dispuestos al cambio ?

Es cierto que la tecnología en gran parte se enfoca al entretenimiento, pero también es un aliado importante para la formación de los estudiantes. Los profesor tenemos la misión de idear en los espacios académicos, actividades donde la tecnología se complementen con las metodologías tradicionales. 

Para ello es importante que los docentes cuenten con ciertas competencias que le van a permitir sacar provecho a la tecnología, apropiarse de ella y enseñar de manera novedosa a los estudiantes.

• Necesidad de entender el advenimiento de las nuevas tecnologías, como parte de un proceso de globalización.
• Lenguajes hipermedial y audiovisual: Uso de audios, videos e imágenes que enriquezcan su clase. 
• Conocimiento de fuentes de información y tecnologías de la información y la comunicación específicos en la asignatura en la que usted es especialista y orienta en la institución educativa.
• Aplicación de técnicas didácticas que hagan uso de las tecnologías de la información en el aula de clase. 
• Actitud investigativa. La tecnología en la educación es un campo lleno de aristas a indagar y profundizar. La investigación trae transformación y un maestro debe inclinarse por la misma.